“ Sí no es ahora, entonces cuándo, sí no somos nosotros, entonces quienes?"
JL
JL
Tuve la oportunidad de experimentar educación de calidad. En la Universidad de
California, UC Berkeley, disfrute de la arquitectura, el alto grado de
conocimiento de los docentes, la impresionante infraestructura y la multiculturalidad de mis compañeros .
La sistematización y administración de
los procesos y proyectos de la Universidad eran impresionantes. Después de
experimentar educación de calidad, entiendes
el enorme impacto que tiene en el
desarrollo personal.
.. En el pueblo de Berkeley, conocí a Binta Iliyasu,
una compañera que nació y creció en el
norte de Nigeria, en el continente
africano. En esta parte del mundo,
a las mujeres se les negaba la oportunidad de asistir a la escuela. Binta tuvo suerte . Sus padres fueron
concientizados sobre la importancia de la educación por los misioneros que
llegaron al pais. En este pais, era peligroso enviar
chicas a la escuela. A la edad de nueve años, fue seleccionada para
tomar un examen de ingreso a una escuela primaria. algunas mujeres de su comunidad, que sabía
que ella podría tener éxito intentaron desanimarla. Le aconsejaron escribir las
respuestas incorrectas con el fin de fallar y ser rechazada. Ella ignoró e hizo
lo correcto. Sufrio toda clase de obstaculos fisicos y psicologicos por su decisión
de estudiar. En 2016, Binta es una
exitosa cientifica de su pais. Actualmente es
Master en quimica de la Universidad de Zaire y esta terminando su Doctorado.
La Educación en Nicaragua.
“Al año 2011, 95 por ciento de niños y niñas están matriculados en la escuela (95.3 por ciento niñas, 94.6 por ciento niños). Sin embargo, la cobertura de la educación preescolar sólo alcanza 57.4% (58.2% niñas, 57.2% niños) y en educación secundaria el 41% (48.6 por ciento niñas, 44.5 por ciento niños) en 2011. La población en edad escolar (5 a 17 años de edad) que se encuentra fuera de la escuela, asciende aproximadamente a 127,000 niñas, niños y adolescentes” (UNICEF)”
“Al año 2011, 95 por ciento de niños y niñas están matriculados en la escuela (95.3 por ciento niñas, 94.6 por ciento niños). Sin embargo, la cobertura de la educación preescolar sólo alcanza 57.4% (58.2% niñas, 57.2% niños) y en educación secundaria el 41% (48.6 por ciento niñas, 44.5 por ciento niños) en 2011. La población en edad escolar (5 a 17 años de edad) que se encuentra fuera de la escuela, asciende aproximadamente a 127,000 niñas, niños y adolescentes” (UNICEF)”
“Nicaragua, según las estadísticas del Instituto de
Estudios Estratégicos y Políticas Públicas (Ieepp), invierte 17,174 millones de
córdobas en educación inicial, básica y media, técnica y superior. No
obstante, señala que la inversión en educación básica y media respecto al PIB
apenas representa el 3.37 por ciento. Nicaragua invierte 12,271 millones de
córdobas para atender a 1.6 millones de estudiantes, según el presupuesto
aprobado para el Ministerio de Educación (Mined) este año.”
He sido usuario de
educación de calidad, tambien usuario de un sistema educativo que tiene
mucho que mejorar, especialmente en cobertura y calidad. Creo que alzanzar el
objetivo de un sistema educativo de calidad tiene que ser impulsado por toda la sociedad nicaraguense. Si enfocamos la
mayor parte de la energia en impulsar escuelas, colegios, centros técnicos y
universidades de calidad, que incluyan a
todxs los ciudadanos, construiremos entre todxs un mejor, pais.. En mi opinion,
tenemos que estudiar a profundidad el
sistema educativo de finlandia, jápon. Enviar algunos maestros nicaraguenses a finlandia o japon. Invertir agresivamente en capacitar a nuestro capital
humano, valorar al nicaraguense.
Capitalizar
un desarrollo humano sostenible en el tiempo y en armonia con la
naturaleza, seria un gran legado que
podriamos dejar a Nicaragua. No creo que sea un objetivo imposible, simplemente
tenemos que concentrar nuestras fuerzas en construir y no en destruir, en
producir de manera sostenible, en conservar lo que hay que conservar, por
ejemplo Bosawas, Indio y Maiz, nuestro gran lago cocibolca, fuente de vida y esperanza.
Durante el curso, los compañeros
siempre me preguntaban sobre el canal interoceánico por Nicaragua, expuse las
razones por las que yo en lo personal me oponia,pero tambien exprese que NO AL CANAL, es sola una parte de la ecuación, rechazamos este
proyecto por arriesgar el acceso a agua potable en cantidad y calidad a esta y futura generación de nicaraguenses, pero al
oponernos, tenemos la responsabilidad de proponer. Yo creo en la educacion de
calidad, y mis compañeros tambien. En el año 2017 dentro de la estrategia 2017- 2020 del Centro Nicaraguense de Conservación Ambiental, vamos a concentrar todo nuestra motivación, energia y fuerza en proyectos
de educación de calidad, espero poder compartir los proyectos en este espacio. Espero la sociedad nicaraguense apuesta por la
educacion de calidad.
Con muchos recuerdos bonitos y
cariño para este tiempo, comparto con ustedes estos mensajes y fotos como una contribución al debate , busqueda de soluciones y propuestas a la construccion de un mejor pais.
Granada, Nicaragua, diciembre
del 2016
